Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΑΕΠΠ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΑΕΠΠ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

6.6.14

Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον - Απαντήσεις θεμάτων 2014

Θεωρώ οτι συνολικά τα θέματα του 2014 ήταν απαιτητικά όσο αφορούσε τη θεωρία. Οι ασκήσεις ήταν βατές αλλά τα 20 μόρια σε κάθε άσκηση ήταν υπόθεση για λίγους και γνώστες. Θα τα έκρινα λιγο πιο δύσκολα απο πέρυσι. 

Αναλυτικότερα, στο θέμα Α1 και ειδικότερα οι προτάσεις 1 και 2 αφορούσαν ιδιαίτερες λεπτομέρειες. Τα Α2 και Α3 ήταν θέματα που "έβγαιναν" ενώ το Α4 είχε αρκετή ανάπτυξη. Το Α5 θα έλεγα οτι ήταν στοιχειώδες. 

Το θέμα Β1 πρότεινε μια εκτός ύλης τεχνική ταξινόμησης αλλά η επεξήγηση θεωρώ οτι ήταν επαρκής. Παρόλα αυτά πιστεύω οτι αρκετοί μαθητές θα μπερδεύτηκαν. Το Β2 είναι πονηρό αφού το διάγραμμα ροής εχει μια περίπλοκη μορφή που παραπέμπει σε Όσο αφού η επιλογή είναι στην αρχή ενώ εκτελείτε ενόσω η συνθήκη είναι ψευδής όπως στην Αρχή_επανάληψης. Η χρήση της Για...απο..μέχρι θεωρώ οτι είναι η ασφαλέστερη, ενώ και ή όσο με αντιστροφή της συνθήκης όχι(i>200) είναι μια καλή λύση. 

Το θέμα Γ είναι αρκετά βατό με μεγάλη δυσκολία στο Γ4. Είναι μία κλασσική περίπτωση Διάβασε - Όσο - Διάβασε - Τέλος_επανάληψης αλλά για να βγέι το Γ4 χρειαζεται "φαντασία". Δεδομένου οτι χρειάζεται το σύνολο των τεμαχίων ΟΛΩΝ των πιθανών μεγίστων είναι απαραίτητο σε περίπτωση που η τιμή συμπίπτει με το μέγιστο να προστίθενται τα τεμάχια στα ήδη υπάρχοντα.

Τέλος το θέμα Δ είναι μια κλασσική άσκηση πινάκων με δύσκολο Δ4. Η αναζήτηση στο Δ4 είναι το εύκολο κομμάτι. Το πώς όμως θα βρει κανείς το άθροισμα ανα εβδομάδα χωρίς να κάνει 4 επαναλήψεις είναι περίπλοκο και απαιτεί καλή γνώση των mod και div.

29.5.13

Απαντήσεις ΑΕΠΠ 2013

Τα θέματα στην Ανάπτυξη εφαρμογών φέτος, θεωρώ ότι είναι λίγο πιο δύσκολα από τα περσινά. Παρόλα αυτά ένας σωστά προετοιμασμένος μαθητής θα πρέπει να έχει γράψει αρκετά καλά.

Το πρώτο θέμα είναι αρκετά εύκολο αφού δεν έχει καθόλου ερωτήσεις ανάπτυξης. Η 'αμιγής' θεωρία περιορίστηκε σε απλή αναφορά πολύ καίριων σημείων. To A.4.α είναι πονηρό καθώς χρειάζεται προσοχή στην συνθήκη i < j . Θα πρέπει η δεύτερη επανάληψη να ξεκινάει από το i + 1 για να βγει ακριβώς το ίδιο αποτέλεσμα.

Στο δεύτερο θέμα το διάγραμμα ροής είναι αρκετά εύκολο. Το β. ερώτημα είναι αρκετά πονηρό και θα πρέπει να χάθηκε αρκετός χρόνος προκειμένου οι μαθητές να βρουν τη λύση. Η προτεινόμενη λύση είναι αρκετά απλοϊκή αφού συνίσταται στην μέτρηση των ΑΛΗΘΩΝ τιμών. Στη συνέχεια δυο επαναλήψεις φροντίζουν να τοποθετήσουν τόσα ΑΛΗΘΗΣ όσα μετρήθηκαν παραπάνω, και τα υπόλοιπα γίνονται ΨΕΥΔΗΣ. 

Το τρίτο θέμα είναι και το πιο δύσκολο. Ειδικά τα ερωτήματα 3 και 4 που έχουν και τις περισσότερες μονάδες είναι αρκετά περίπλοκα. Η προτεινόμενη λύση στο 3ο υποερώτημα βρίσκει την μεγαλύτερη από τις δύο τιμές SAR και την αποθηκεύει στη 'τοπικά' μέγιστη ΜΟ_π. Στη συνέχεια η σύγκριση με τις τιμές για την εξαγωγή του συμπεράσματος γίνεται με αυτή τη μεταβλητή. Στο 4ο υποερώτημα υπάρχει ανάγκη για δυο ταξινομήσεις αφού θα πρέπει να εξαχθούν οι τρεις μεγαλύτερες τιμές με βάση την πρώτη στήλη του ΜΟ και στη συνέχεια με βάση την δεύτερη. Επειδή όμως η αντιμετάθεση των στοιχείων είναι ίδια και στις δύο περιπτώσεις μπορούν να μπουν σε μια τρίτη επανάληψη χρησιμοποιώντας την μεταβλητή k για την επιλογή της στήλης.

Το τέταρτο ζήτημα είναι αρκετά πιο εύκολο απο το τρίτο αν βέβαια κατα την προετοιμασία είχε δουλευτεί η έννοια του πίνακα συχνοτήτων. Κάτι τέτοιο δεν υπάρχει στο βιβλίο, ούτε στο τετράδιο μαθητή αλλά το διαπραγματεύονται τα περισσότερα βοηθήματα που υπάρχουν στην αγορά. Ήταν ένα από τα αναμενόμενα θέματα τα τελευταία χρόνια. Ακόμα πάντως, και να μην το είχε δουλέψει κάποιος υποψήφιος, πιστεύω ότι θα το έβγαζε, με τον δύσκολο δρόμο των Αν.. Αλλιώς_αν. Αυτός πιστεύω είναι και ο λόγος που επέλεξαν να χρησιμοποιήσουν πίνακα με 5 ενδεχόμενα και όχι με περισσότερα.

1.6.12

Απαντήσεις ΑΕΠΠ 2012

Θα έκρινα τα θέματα ως βατά μεν, αρκετά δε. Δεν υπάρχουν εξαιρετικές απαιτήσεις και νομίζω ότι ως συνήθως το 15 είναι μια σχετικά εύκολη υπόθεση. 

Τα 40 μόρια του πρώτου θέματος ήταν σχετικά απλή υπόθεση με πιθανή δυσκολία το  Α.3 β

Το Θέμα Β ήταν απόλυτα βατό χωρίς εκπλήξεις

Στο Θέμα Γ o υποψήφιος θα πρέπει να προσέξει και να διαβάσει όλα τα ερωτήματα καθώς χρειάζεται αν αρχικοποιηθεί κάποιες μεταβλητές και να υπολογιστούν οι τιμές τους μέσα στην επανάληψη

Το Θέμα Δ ήταν αρκετά μεγάλο και δεν ήταν σαφές αν κατά την εμφάνιση των ετήσιων εσόδων στο υποπρόγρμμα χρειαζόταν να εμφανιστεί και το όνομα του κάθε πελάτη. Στις λύσεις που προτείνουμε έχουμε ακολουθήσει αυτή την τακτική.

Δείτε τις απαντήσεις στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον: